本文摘要：这句话砍到了无数爸妈的心窝。

这句话砍到了无数爸妈的心窝。失当父母时还可以“嘲讽”地说上几句：“辅导孩子作业，有那么无以吗？至于鸡飞狗跳吗？”但一旦当上父母，在每天辅导孩子作业的“骨感”现实中，你知道不会感慨：“唉！辅导孩子作业，还知道不是那么更容易的事，尤其是对于低年级的孩子，还知道是很难。”有的甚至说道：“再行这样下去，我都要傻了。” 一 孩子们写出作业时的种种展现出 有了孩子的爸妈都渐渐体会到：“辅导孩子作业，意味著算是是一项世纪工程”！ 因为孩子爱玩的天性大不相同，不讨厌写出作业、坐不住、分神爱玩、拖拉磨蹭、粗心出错率低…… 每一项，都不够家长们拱起心爆的！ 孩子不讨厌写出作业，家长老是着被骗着：“你只想写出作业，写完作业带上你卖你想的玩具啊”“只想写出作业的话，就有爱吃的”；头着叫着：“急忙来做作业，再行不做作业，竟然你屁股开花”“想看在眼里的话，就抓住做作业”“想让妈妈生气的话，就急忙只想写出作业”…… 孩子坐不住，写出一会儿就要找找不吃的，喝睡觉，跑完去找玩具玩游戏一会儿，家长叫一遍“急忙来写出作业”，孩子没有听到，再行叫一遍，孩子还是没有听到，再行叫一遍，孩子没事儿人似的，还是之后玩游戏他的，家长心里的一团无名之火，“蹭”地一下被熄灭，“腾”地一下就陷上来了，一巴掌扯过去：“叫你几遍，你听到了没有？急忙给我椅子来写出作业！”孩子大哭着白着眼圈或撅着嘴嘟囔着，很不情愿地椅子来写出他“恨透了”的作业…… 孩子分神爱玩，写出着写出着作业，知道怎么就分神了，要么拿起手中的笔玩游戏了一起，要么拿起橡皮擦玩游戏了一起，要么拿起手边的文具盒玩游戏了一起，更加有偷偷地躲藏着玩游戏手机的……警告一次两次就让。

孩子做作业的中间，如果分神次数多了，家长心中的火就又被熄灭了：“你干嘛呢？你能无法给我只想写出作业？注意力给我集中于！”孩子小声嘟囔着：“略为玩游戏一下就敢，感叹的！” 孩子拖拉磨蹭，这难道是让大多数家长尤为困惑的事了吧。“你说道他没有做作业吧，他又在做到。你说道他只想做作业了吧，他又拖拖拉拉磨磨唧唧，本来二十分钟就能做完的作业，他总算篦了一个半小时才做完。

老师布置的作业略为多点儿，他都能做到两三个小时！”有不少家长体现：“我家每天做作业都能做晚上十点多”…… 孩子粗心出错率低，也是家长体现出有的孩子做作业中普遍存在的问题：“做到题每次都会看漏几道题”“都没好好看题就开始做到，结果椅子来错一大堆”“最简单的计算题，根本没仅有对过，总是要粗心错上几道”“很多题，并不是会做到，而是粗心不细心拢了”…… 二 为了辅导孩子作业，家长们绞尽脑汁、挖空心思 为了辅导孩子的作业，家长们也是绞尽脑汁、挖空心思： 一位杭州爸爸辅导四年级的儿子写出作业的照片上了微博冷侦。他为了提升儿子自学的积极性，想方设法了一切办法，甚至送给儿子做到了一个奖惩表格。可是各种方法用遍了，儿子也没啥转变。

于是，他防止自己耐不住火气动手打了儿子，竟然将自己的手绑了一起。还有的家长把“耐心、亲生的、深呼吸、别冲动”打印机出来，粘贴在桌上，借以时刻警告自己。

有的家长将“家长规”张贴在墙上以时刻警告自己留意。更加有家长，在孩子写出作业时，把冰箱门关上，头伸进去吸食凉气耐心。三 回头不来的“不写出作业母慈子孝，一写出作业鸡飞狗跳”的魔圈 据中国新闻网微博上公布的报告： “近日，中国儿童中心与社会科学文献出版社联合公布了《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》，报告表明，上学时，孩子们校外生活花费时间最少的就是做作业，‘讨厌分神，磨蹭’是主因。

此外，中学生睡眠中不合格的将近8成，且随着学段的提升，儿童上床睡觉时间更加晚。” 近8出的孩子因为“讨厌分神，磨蹭”造成作业做到不完了，上床睡觉时间晚，睡眠不足。家长又基本靠嚎叫，作业做到不完了回校还要被老师惩处，不少孩子开始喜欢自学，不讨厌做作业。

可是越是这样，就越“讨厌分神，磨蹭”，就越受到家长嘲笑，作业做很晚，睡眠不足，到学校自学精力跟上，学习成绩更加下降，就越受到老师和家长的抨击，就越喜欢自学，不讨厌做作业，成绩更差…… 如此循环往复，陷于魔圈。孩子和家长都伤痛深感。

四 在陪伴与辅导孩子写出作业的实践中探寻出有的密码魔圈方法 家长一定要在态度和理解上具体：孩子才是自学和做作业的主人，要时刻让孩子在“前面回头”，而不是我们家长在前面，命令着纳着拽着头着旗号让孩子走。我在陪伴和辅导孩子写出作业的实践中，走到一些弯路，但渐渐探寻和找寻到一套精彩高效辅导孩子写出作业的方法，与大家分享： 1.让孩子打算一个专门的“作业记录本”，专门记录每天老师布置的作业，用序号标示确切，具体有哪几项必须已完成的作业，做心中有数。

在家做完一项划出一下“√”，把目标分解成一个个小目标，一项一项已完成，孩子实在精彩而且有成就感。而不是稀里糊涂，大而化之，得过且过。2.让孩子自律决定和规划写出作业的时间和项目，家长可以指导和明确提出合理安排的建议。每天孩子放学回家，我会这样回答他这样两个问题：“你打算什么时候开始写出作业？”“你打算怎样决定自己的这几项作业？”这两个问题必要把他置放主人翁地位，让他具体已完成作业是他自己的事情而不是我的事情。

他一般不会问：“我打算睡觉一下，六点钟月开始写出作业，再行写出数学一页练习册，再写语文词语，然后预习课文，最后再行腹成语”等等，我会认同他：“有趣，你略为改为一下顺序不会更佳，再行写出数学练习册，然后背成语，之后预习课文，最后再写词语，因为再行无以后易，趁精神好注意力集中于，把难写的难背的放到前面，能迅速高效已完成，把非常简单的敲后面，就不至于因为做作业时间宽了，精神和注意力都上升，从而造成无以写出无以腹的做到一起腹一起更加艰难更加不不愿已完成了。” 3.家长敦促和警告孩子严格执行自己制订的计划。孩子一定自律决定和规划好写出作业的时间和项目，就必需让他严格执行，否则就卖弄相悖了。

由于是孩子自己制订的计划，家长在敦促和警告的时候，他一般不会很因应。比如，“你自己谈谈的六点钟按时开始写出作业，现在早已六点一整了，可以开始了”或者“现在早已多达六点了，你还没有开始，你实在你说话算数了吗（他自己如果没有遵照执行，自己就不会实在说什么）？” 4.让孩子具体又好又慢已完成作业的过程与方法：①用心读题，题目读书两遍，第一遍整体感官，第二遍具体分析，使用以词为单位的要素分析法分解成题目信息，解读和理解每一个信息，题目意思大自然就没问题，同时也会因为遗漏信息而错误解读题意。

比如：“从小朋友的卡片中，给定投票决定两张构成两位数”，就有两个信息“给定投票决定两张”“构成两位数”。题中得出“2”“0”“9”三个数字，给定投票决定两个，可以有“20”“29”“90”“92”“02”“09”六种组合法，但要“构成两位数”就必需回避“02”“09”这两个个位数，所以，不能构成（4）个有所不同的两位数。

②按顺序仔细认真做到题，会的可以再行空着，做完其它题可以再行回过头来做到。这样可以防止看漏题，也可以防止因为一两道难题卡住磨蹭而浪费时间③做完后自己检查一遍，可以及时调补上自己没做的题和缺失自己做错的题④打算一个数据流本，家长检查完了作业，对于做错的题可以错1道在数据流本上罚写5遍，并写出上错误原因和以后必须留意的地方，这样可以大大减少孩子作业的错误率。5.通过对比和“受到影响政策”让孩子自己从内心确实接纳和讨厌上又好又慢高质量已完成作业带给的成就感和愉悦感。因为“不讨厌写出作业、坐不住、分神爱玩、拖拉磨蹭、粗心出错率低”带给的“抨击、罚写、没权利”和因为“用心专心，又好又慢高质量已完成作业”带给的“表彰、不仅没罚写还有奖励、没拖拉磨蹭为自己谋求的权利时间，可以用来被容许做到自己讨厌做到的事情：玩玩不具、整天、看一集动画片等等”，反感对比，“只要又好又慢高质量已完成作业就可以做到自己讨厌做到的事情”的“受到影响政策”，让孩子从内心确实接纳和讨厌上又好又慢高质量已完成作业带给的成就感和愉悦感。

6.家长和孩子一起用心希望读书自学，高效陪伴，共同进步。想要让孩子用心自学的最有效地办法实质上就是家长“作好榜样”“以身作则”。在孩子做作业时，家长在一旁也拿起书本用心读者或严肃工作，在用心希望氛围的熏陶下，孩子大自然也不会用心希望写出作业，读书自学茁壮。

而不是孩子在写出作业，家长要么看著手机，要么和一帮人旗号牌，要么孩子问问题时心不在焉地只差应付。7.和孩子一起稳固和坚决以上方法，日积月累、滴水穿石，直到内化作孩子自己较好的写出作业习惯。较好的习惯不是一两天就可以教导的，它必须长久的希望和坚决，将上面的方法跨越于每天的日常，日积月累、滴水穿石，孩子就能教导较好的写出作业习惯和自学习惯。

如此，才可以超越“讨厌分神，磨蹭，继而受到家长嘲笑，作业做很晚，睡眠不足，到学校自学精力跟上，学习成绩更加下降，就越受到老师和家长的抨击，就越喜欢自学，不讨厌做作业，成绩更差”的“魔圈”，转入“用心希望，仔细认真，又好又慢高质量已完成作业，家长表彰，有发展自身特长的时间，也可以不来睡觉，学校不受老师表彰，成绩优秀，成就感和愉悦感满满”的“良性循环轨道”，为孩子今后的自学和茁壮奠定扎实优质的基础。

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